모의고사 3회차B-6번 소문항 2번과 기출 B-7번 소문항 2번 같은 내용이 나와서 도움이 되었어요. 그냥 지나칠 수 있는 내용인데, 모의고사 해설을 보면서 더 한번 체크하게 되었어요 넓은 범위중에 이렇게 모의고사에서 한번더 생각하고 풀게되서 시간 부족했던 이번 시험에서 특히 도움이 되었어요 강의에서 쉽고 수험생들 공감해주시는 강사님 애정 담아서 감사드립니다

파이널 모의고사 1회차 A-3-1에서 만족지연 문제가 나와서 제대로 공부하고 시험에 들어갈 수 있었습니다. 만족지연에 대한 이해를 기반으로 만족 지연에 해당하는 내용을 쉽게 찾았어요.

적중 근거: 6회 교직 논술 해설 강의하시면서 최근 교육 현장에서 이음 교육 관련한 강연, 연수 등이 활발하게 이루어진다고 말씀해 주셨습니다. 교수님 말씀 듣고 주셨던 논술 읽기 자료랑 해설서의 초등학교와의 연계 부분을 좀 더 자세히 살펴보아 해당 문제를 맞출 수 있었습니다.

모고5B-1. 자연관찰과 평정척도를 비교하는 문제가 있었는데, 해설서에 자연관찰과 통제적 관찰(통제 여부에 따른 유형)에 대한 장, 단점을 자세하게 알려주셨고 기출문제이기 때문에 반드시 자세하게 숙지하고 있어야 한다고 하셨습니다. 교과A2. 지문 중 ㉠ 일방경이 있는 관찰실에서 통제적 관찰을 하는 이유와, ㉡ 통제적 관찰은 자연적 관찰에 비해 제한점에 해당하는 것을 쓰는 문제도 어렵지 않게 쓸 수 있었습니다.

파이널 모의고사 1회차 A형 6번에 리듬악기 문제를 내시면서 리듬악기의 특징과 지도시 고려사항에 대해 자세하게 다뤄주셔서 부적절한 내용 중 리듬악기를 사용하면 음의 고저를 탐색할 수 없다는 것을 쉽게 쓸 수 있었어요!

의사소통 영역을 자세히 설명해주시고 중요내용들을 잘짚어주셨습니다. 언어적 요소에 대한 부분들을 평소에 일러주셨는데 유사 문제가 나와 학습했던 내용을 상기하는데 도움이 되었습니다.

파이널 모의고사 1회차 A-6-2 에 읽기와 쓰기에 관심가지기 내용을 찾아쓰라는 문제가 있었어요. 그리고 3회차 A-7-3에 글자와 관련하여 2019 개정 누리과정 의사소통 영역을 찾아쓰는 문제가 있어서 의사소통을 한번 더 제대로 공부할 수 있었어요. 시험에서도 동일한 형태의 문제가 나와서 잘 풀 수 있었습니다!

실전모의고사 3회차 교육과정 B-4 틀린 것과 그 이유를 쓰는 문제였고 멜로디 악기와 리듬 악기의 종류와 그 특징, 틀린 이유를 어떻게 서술해야 정답으로 처리되는지를 해설에서 자세히 말씀해주셔서 기억에 남았습니다. 시험에서도 비슷한 문제가 출제 되었고, 빠르게 답을 작성할 수 있었습니다!

파이널 모의고사 3회차 B-3-1에 비이동 동작에 대한 문제가 나왔었어요. 이동동작과 비이동동작이 실제 동작에서 구분이 어려웠는데, 비이동동작 문제를 반복적으로 내주셔서 제대로 개념을 형성하고 갈 수 있었습니다.

콜버그 도덕성 발달 이론과 도덕적 추론은 교수님께서 늘 강조하셨던 이론이었습니다. 해설지에도 특징 및 장단점을 자세하게 설명해주셨습니다. 5A-4-2. 문제에 나왔던 도덕성 발달 수준과 4.3) 사회교수 전략의 하위 유형(도덕적 추론)이 가지는 단점을 적는 문제가 교육과정 A7.1)① ,② 문제와 매우 흡사하다고 생각합니다.

적중 근거: 2회 B형 5번 미술 관찰법 모의고사에서 푼 내용이 나와서 시간 많이 쓰지 않고 수월하게 풀 수 있었습니다. 모범 답안으로 공부한 게 정말 큰 도움이 되었습니다.

모고 2A-7. 3)에 언어의 형태를 표현매체와 기능 측면에서 설명하는 문제가 있었습니다. 모고에서는 틀렸던 문제였는데 교육과정 A4. 3)에도 위와 비슷한 문제가 나와서 쉽게 문제를 풀 수 있었습니다. 익숙한 형태라서 정말 놀랐어요.

적중 근거: 2회 B향 4번 그 많고 많던 음악적 요소 중 모의고사에 나왔던 셈여림이 출제되었습니다. 셈여림 기호 악센트가 바로 작년에 출제되어 이번에 안 나올 줄 알았는데 모의고사에 나온 덕분에 편식하거나 주관적으로 중요도 따지지 않고 골고루 공부해서 맞출 수 있었습니다.

적중 근거: 1회 B형 4번 비밀 그림 그리기로 알려주셨는데 공부 과정에서 이 내용 더 알고 싶어서 서치하고 궁금한 거 챗 GPT한테도 물어봤습니다. 이것저것 찾아보다가 배틱이라고 부른다는 거 우연히 알게 됐는데, 실제 시험에서 배틱이라고 나올 줄이야... 비밀 그림 그리기가 안 나왔으면 찾아볼 일도 없었을 텐데 덕분에 남들 다 틀리는 거 맞았습니다.

적중 근거: 2회 A형 8번 매니와 와이즈만 해설해 주시면서 발문 예시들도 1~2개 암기해 놓으라고 말씀해 주셔서 그 때 외워둔 덕분에 고민 안 하고 바로 대입해서 작성할 수 있었습니다.

출제 근거: 3회 A형 8번 어휘 지도 방법 정의만 알고 있었지 장단점은 몰랐었습니다. 모의고사 때 간접적 어휘 지도 한계점 묻는 거 틀리고 모범 답안으로 장단점까지 싹 다 암기했습니다. 그 결과 이번 시험에서 간접적 어휘 지도 정의는 물론, 능동적인 태도로 학습할 수 있다는 장점까지 적어주어 1점 확실하게 거저 얻었습니다.

파이널 모의고사 1회차 B형 8-2에 과학적 탐구 과정 기술에 대한 문제가 나왔고 특히 그 중에 관찰하기에 대한 내용도 나와서 동일한 내용이 나온 기출B형 8-1번 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다!

파이널 모의고사 3회차 A-1-2에 누리과정의 성격을 묻는 문제가 나오고 해설지에 각 수준의 공통성과 다양성을 반영하는게 무엇인지 자세하게 나와있어서 공부하고 갔는데, 똑같은 내용을 다루는 문제가 나왔습니다!

적중 근거: 4회 A형 1번 '아이들의 의견을 반영한다'는 지문이 그대로 나와 참여권을 곧바로 쓸 수 있었습니다. 기출과 유사한 모의고사에 시험을 끝나고 다시 한 번 놀랐습니다.

파이널 모의고사 3회차 A-2-1에서 놀이 수준을 찾는 문제가 나왔는데 시험에서도 놀이 수준의 특징을 묻는 문제가 나와서 쉽게 풀 수 있었습니다!! 감사해요.