적중 근거: 6회 교직 논술 해설 강의하시면서 최근 교육 현장에서 이음 교육 관련한 강연, 연수 등이 활발하게 이루어진다고 말씀해 주셨습니다. 교수님 말씀 듣고 주셨던 논술 읽기 자료랑 해설서의 초등학교와의 연계 부분을 좀 더 자세히 살펴보아 해당 문제를 맞출 수 있었습니다.

평소에도 혼합 연령의 중요성에 대해 언급해주시고 파이널 모의고사 3회차에서도 혼합 연령을 주제로 문제를 내주셨어요. 한번 다뤘던 주제가 논술 지문으로 나와서 당황하지 않고 잘 풀 수 있었습니다.

모고2A-8.3) 매니와 와이즈만 관련된 문제가 나왔습니다. 로젠블랫과 매니와 와이즈만은 반드시 알고 있어야 하는 중요한 이론이기 때문에 교육과정 6A. 매니와 와이즈만 그림책 읽기 상호작용 유형을 알고 있다면 이를 고려하여 교사의 발문을 풀 수 있던 문제였습니다.

평가 통제관찰 참여비참여관찰 등등 유형별로 자세하게 알려주셨는데 많이 나왔습니다 차분한 설명과 적중률이 강추파는 강사님입니다 덕분에 좋은 점수 받았습니다!! 감사합니다~!!ㅔ

임미선 교수님이 항상 모의고사 강의에서 '찾으시오'문제가 많이 나올것이다 항상 말씀해 주셔서 지문을 잘 읽는 연습을 해왔습니다. 그런데 실제 시험에서도 찾아쓰기오가 너무 많이 나와서 소름이 돋았어요... 임쌤 덕분에 지문을 잘 보는 연습도 하게 되었고 문제 유형도 미리 대비하고 갈 수 있었던 것 같아 좋은 점수가 예상됩니다. 정말 감사합니다!

통제적 관찰과 자연적 관찰에 대한 특징과 장단점에 대해 논한 것이 나왔습니다. 평가에서 앞에 유형들에 중요도를 두지 않았었는데 모의고사에서 다뤄주셨음에 정리하게 되어 감사합니다.

파이널 모의고사 1회차 A-3-1에서 만족지연 문제가 나와서 제대로 공부하고 시험에 들어갈 수 있었습니다. 만족지연에 대한 이해를 기반으로 만족 지연에 해당하는 내용을 쉽게 찾았어요.

파이널 모의고사 1회차 A형 8-2에 매니와 와이즈만 질문 유형 분류에 따른 문제가 나왔어서 매니와 와이즈만 상호작용 유형에 근거한 교사 발문을 쉽게 쓸 수 있었습니다!

적중 근거: 1회 B형 4번 비밀 그림 그리기로 알려주셨는데 공부 과정에서 이 내용 더 알고 싶어서 서치하고 궁금한 거 챗 GPT한테도 물어봤습니다. 이것저것 찾아보다가 배틱이라고 부른다는 거 우연히 알게 됐는데, 실제 시험에서 배틱이라고 나올 줄이야... 비밀 그림 그리기가 안 나왔으면 찾아볼 일도 없었을 텐데 덕분에 남들 다 틀리는 거 맞았습니다.

적중 근거: 1회 B형 2번 많고 많은 사회적 기술 중 자기 조절하기가 나와서 깜짝 놀랐습니다. 모의고사에 나온 내용은 맞든 틀리든 그에 관련한 내용 다시 한 번 확인하고 넘어가라고 말씀해 주셔서 모의고사 때 맞았어도 기본서 다시 봤었거든요. 하라는 대로만 하는 스타일이어서 박성희 교수님 믿고 말씀 하나하나 다 그대로 실천하였습니다^^

파이널 모의고사 3회차 B-3-1에 비이동 동작에 대한 문제가 나왔었어요. 이동동작과 비이동동작이 실제 동작에서 구분이 어려웠는데, 비이동동작 문제를 반복적으로 내주셔서 제대로 개념을 형성하고 갈 수 있었습니다.

모의고사 1회차_B2에 '자기조절이 필요한 이유'를 쓰는 문제가 나왔었는데, 실제 시험에 거의 똑같이 자기조절이 필요한 이유를 쓰는 문제가 출제되었습니다. 모의고사 때 정확한 개념을 쓰지 못해 틀려서 오답으로 여러번 봤던 문제라서 고민하지 않고 적을 수 있었습니다!

모고 2A-7. 3)에 언어의 형태를 표현매체와 기능 측면에서 설명하는 문제가 있었습니다. 모고에서는 틀렸던 문제였는데 교육과정 A4. 3)에도 위와 비슷한 문제가 나와서 쉽게 문제를 풀 수 있었습니다. 익숙한 형태라서 정말 놀랐어요.

적중 근거: 4회 A형 1번 '아이들의 의견을 반영한다'는 지문이 그대로 나와 참여권을 곧바로 쓸 수 있었습니다. 기출과 유사한 모의고사에 시험을 끝나고 다시 한 번 놀랐습니다.

교육과정 B의 7번의 (2)문제가 영역별 문제풀이 하 권의 자연탐구 영역 실전형 문제 중 6번의 (1)문제와 유사하게 나와서 쉽게 답을 적을 수 있었습니다! 초수로 박성희 강사님의 강의를 선택한 게 엄청난 행운인 것 같아요ㅠㅠㅠ 되돌아보기를 통해 중요한 포인트 위주로 암기하고, 영역문풀 실전형 문제들로 서술식 인출을 하며 시험에서도 어렵지 않게 개념을 찾고 서술할 수 있었던 것 같아요 감사합니다ㅠㅠ

파이널 모의고사 1회차 B형 1-2에 빈도사건표집법 명칭과 특징에 대한 문제가 나오고 장단점에 대해 다뤄주셨는데, 덕분에 빈도사건표집법 문제를 잘 풀 수 있었어요. 그리고 1-3에는 조작적 정의 문제도 나와서 빈도사건표집법에서 잘못된 부분을 잘 찾을 수 있었습니다!

파이널 모의고사 1회차 A형 6번에 리듬악기 문제를 내시면서 리듬악기의 특징과 지도시 고려사항에 대해 자세하게 다뤄주셔서 부적절한 내용 중 리듬악기를 사용하면 음의 고저를 탐색할 수 없다는 것을 쉽게 쓸 수 있었어요!

교육과정 내용중 평가 항목과 세부내용을 강조해주셔서 실제 시험에서 고민 없이 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다 헷갈리는 내용을 잘 잡아주셔서 도움이 많이 됐어요

파이널 모의고사 2회차 B형 2-1에 브로드캠프와 로즈그란트 교사 개입 유형에 대한 문제가 나왔는데 기출에 똑같은 것이 나왔어요!! 그리고 파이널 모의고사 3회차 A-2-2에서도 교사 개입 유형 문제를 다양하게 내주시면서 중요하니 꼭 기억하라고 해설지 12페이지에 교사 놀이 개입 유형을 모두 정리해서 자료로 주셨었는데, 정말 교사 개입 유형 문제가 1번 문제부터 나와서 반갑게 풀 수 있었습니다!

파이널 모의고사 3회 A-7 -1 에서 문법 규칙의 과잉 일반화의 용어를 쓰고 구성주의 관점에서 이 의미를 제시하는 문제가 있었어요. 새로운 접근이라서 시험 전날까지 두번세번 읽어보고 잤는데, 완전히 똑같은 문제가 나와 너무 놀랐습니다! 처음 풀어봤다면 틀렸을 문제를 모고 덕분에 맞출 수 있었어요. 감사합니다!