모고5B-1. 자연관찰과 평정척도를 비교하는 문제가 있었는데, 해설서에 자연관찰과 통제적 관찰(통제 여부에 따른 유형)에 대한 장, 단점을 자세하게 알려주셨고 기출문제이기 때문에 반드시 자세하게 숙지하고 있어야 한다고 하셨습니다. 교과A2. 지문 중 ㉠ 일방경이 있는 관찰실에서 통제적 관찰을 하는 이유와, ㉡ 통제적 관찰은 자연적 관찰에 비해 제한점에 해당하는 것을 쓰는 문제도 어렵지 않게 쓸 수 있었습니다.

실전모의고사 3회차 교육과정 B-4 틀린 것과 그 이유를 쓰는 문제였고 멜로디 악기와 리듬 악기의 종류와 그 특징, 틀린 이유를 어떻게 서술해야 정답으로 처리되는지를 해설에서 자세히 말씀해주셔서 기억에 남았습니다. 시험에서도 비슷한 문제가 출제 되었고, 빠르게 답을 작성할 수 있었습니다!

적중 근거: 2회 B형 7번 그래프 간격이 다르게 놓인 것과 관련한 개념 중요해서 언제 나오나 했는데 드디어 나왔습니다. 모의고사에서 연습한 덕분에 긴 서술도 고민하지 않고 바로 서술할 수 있었습니다.

출제 근거: 6회 A형 2번 이 문제의 최대 수혜자는 저 아닐까 싶습니다. 일단 모의고사에도 8가지 교수 학습 유형 중 함께 구성하기, 시범 보이기가 나왔고 이번 문제에도 그대로 2가지가 출제되었습니다. 기본적인 문제라고 할 수 있지만, 각 유형별로 차이를 명확하게 구분 짓지 않은 탓에 모의고사에서 남들 다 맞출 때 저만 틀렸습니다. 이 문제 틀리고 남들 다 맞는 거 나만 틀려서 좌절하고 이런 건 절대 틀리지 말아야지 하는 생각으로 직강에서 이 문제 교수님께 2~3번 재질문했습니다. 모의고사 기간에 해당 이론 공부하지 않았다면 전 이 문제 틀렸을 겁니다. 박성희 교수님 덕분에 소중한 2점 수월하게 받았습니다.

평소 이동동작과 비이동동작에 대해 비교하며 일러주셨는데 그부분이 문제에 출제되어 당황하지않고 답안을 작성할 수 있었습니다. 설명도 쉽게 해주셔서 이해하는데 많은 도움이 되었습니다.

평가 통제관찰 참여비참여관찰 등등 유형별로 자세하게 알려주셨는데 많이 나왔습니다 차분한 설명과 적중률이 강추파는 강사님입니다 덕분에 좋은 점수 받았습니다!! 감사합니다~!!ㅔ

모의고사 1회차 B-7(1)에서 날짜와 요일이 어떤 시간개념인지 묻는 문제가 있었는데, 이번 시험에서 똑같은 예시로 문화적 시간에 대해 묻는 문제가 출제되었습니다! 시간 개념을 소홀히 하다가 모의고사에서 만난 뒤로 열심히 보았는데, 이번 시험에 시간 개념으로 여러 문제가 나와서 모의고사 속 개념을 꼼꼼히 보길 다행이란 생각이 들었습니다.

모고 4A-2) 아동권리협약의 4대 권리와 관련된 것을 찾는 문제가 있었습니다. 교육과정A3. 도 이와 관련된 문제가 출제되었습니다. 4대 권리를 충분히 이해하고 암기했다면 충분히 풀 수 있던 문제였습니다.

파이널 모의고사 3회차 A-1-2에 누리과정의 성격을 묻는 문제가 나오고 해설지에 각 수준의 공통성과 다양성을 반영하는게 무엇인지 자세하게 나와있어서 공부하고 갔는데, 똑같은 내용을 다루는 문제가 나왔습니다!

파이널 모의고사 3회차 A-2-1에서 놀이 수준을 찾는 문제가 나왔는데 시험에서도 놀이 수준의 특징을 묻는 문제가 나와서 쉽게 풀 수 있었습니다!! 감사해요.

교육과정 B의 7번의 (2)문제가 영역별 문제풀이 하 권의 자연탐구 영역 실전형 문제 중 6번의 (1)문제와 유사하게 나와서 쉽게 답을 적을 수 있었습니다! 초수로 박성희 강사님의 강의를 선택한 게 엄청난 행운인 것 같아요ㅠㅠㅠ 되돌아보기를 통해 중요한 포인트 위주로 암기하고, 영역문풀 실전형 문제들로 서술식 인출을 하며 시험에서도 어렵지 않게 개념을 찾고 서술할 수 있었던 것 같아요 감사합니다ㅠㅠ

박성희 강사님께서 모의고사 기간에 시간의 유형과 일과표, 모래시계와 같은 환경 구성을 담은 문제를 출제해주셔서 실제 시험 현장에서 한번 다루었던 시간과 관련한 문제가 나왔을 때 어렵지 않게 풀 수 있었습니다.

실전 모의고사 2회차 교육과정 B-7 시간 개념에 대한 문제가 나왔었고 교육과정 수업 때도 강조해주셨던 내용이라 기억하고 있었습니다. 또, 자연탐구 개요도에 문화적 시간은 ‘시계, 달력에 의한 시간’이라고 정확히 나와 있어서 B-7 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다.

핵심 내용들을 짚어주시면서 실전 적용 가능 문제들 예시를 들어주셨는데 유사문제가 출제되어 어렵지않게 적용할 수 있었습니다. 핵심을 정리하고 적용하는데 실전처럼 연습해 볼 수 있었습니다.

문제 연습시에 유사한 문제를 짚어주시며 참고할 수 있도록 설명해주셨습니다. 또, 서술형 문제에 대비할 수 있도록 연습시켜 주셨습니다. 덕분에 실전상황에서도 당황하지않고 서술할 수 있었습니다.

파이널 모의고사 1회차 B형 1-2에 빈도사건표집법 명칭과 특징에 대한 문제가 나오고 장단점에 대해 다뤄주셨는데, 덕분에 빈도사건표집법 문제를 잘 풀 수 있었어요. 그리고 1-3에는 조작적 정의 문제도 나와서 빈도사건표집법에서 잘못된 부분을 잘 찾을 수 있었습니다!

교육과정 내용중 평가 항목과 세부내용을 강조해주셔서 실제 시험에서 고민 없이 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다 헷갈리는 내용을 잘 잡아주셔서 도움이 많이 됐어요

파이널 모의고사 1회차 A형 6번에 리듬악기 문제를 내시면서 리듬악기의 특징과 지도시 고려사항에 대해 자세하게 다뤄주셔서 부적절한 내용 중 리듬악기를 사용하면 음의 고저를 탐색할 수 없다는 것을 쉽게 쓸 수 있었어요!

모의고사 5회차 B-1에서 통제적 관찰의 단점을 쓰는 문제가 있었는데, 이번 시험에서 거의 동일하게 출제되었습니다. 모고 해설 자료에 장단점을 정리하여 주시기도 하여 공부를 잘 할 수 있었는데 출제되어 신기했습니다!

모의고사 5A 1.2) 문항에서 국가수준의 공통성이 가지는 교육적 의의를 유아와 교사의 측면에서 각각 설명하는 문제가 있었는데 교수님께서 기관 수준, 개인수준의 다양성의 내용도 중요하다고 하셨어요. A형 1.3)문제에서 기관 수준의 다양성, 개인 수준을 반영하여 지원하고자 하는 내용을 쓰는 문제가 나와서 쉽게 답을 쓸 수 있었습니다.