적중 근거: 2회 B형 5번 미술 관찰법 모의고사에서 푼 내용이 나와서 시간 많이 쓰지 않고 수월하게 풀 수 있었습니다. 모범 답안으로 공부한 게 정말 큰 도움이 되었습니다.

모고 2A-7. 3)에 언어의 형태를 표현매체와 기능 측면에서 설명하는 문제가 있었습니다. 모고에서는 틀렸던 문제였는데 교육과정 A4. 3)에도 위와 비슷한 문제가 나와서 쉽게 문제를 풀 수 있었습니다. 익숙한 형태라서 정말 놀랐어요.

파이널 모의고사 2회차 4-1에 유아의 어휘지도를 다루는 문제가 나와서 명시적 방법과 간접적 방법에 대해 공부할 수 있었습니다. 그래서 문제에 간접적 어휘 지도 방법이 유아의 어휘 습득에 중요하게 작용하는 이유를 쉽게 찾아서 쓸 수 있었어요

적중 근거: 5회 A형 4번 사회적 추론 이해하기 어려운 이론이었는데 해설 강의 통해 박성희 교수님 명쾌한 설명 듣고 한방에 이해됐었습니다. 특히 모범 답안에 출제된 내용의 이론을 싹 첨부해 주시는데 전 이 모범 답안까지 제 걸로 만들었습니다. 이번 사회적 추론 문제도 마찬가지로 모범 답안으로 공부하면서 맞출 수 있었습니다. 평가원에서 사용하는 형식적인 트릭도 함께 알려주셔서 덕분에 헷갈리지 않고 적었습니다.

중요내용들을 정리시 짚어주셔서 많은 도움이 되었습니다. 특히 핵심만 추려주셔서 실전에서도 긴장하지 않을 수 있었습니다. 마지막까지 핵심 내용들을 간추려주셔서 암기에 활용할 수 있었습니다.

교육과정 B의 7번의 (2)문제가 영역별 문제풀이 하 권의 자연탐구 영역 실전형 문제 중 6번의 (1)문제와 유사하게 나와서 쉽게 답을 적을 수 있었습니다! 초수로 박성희 강사님의 강의를 선택한 게 엄청난 행운인 것 같아요ㅠㅠㅠ 되돌아보기를 통해 중요한 포인트 위주로 암기하고, 영역문풀 실전형 문제들로 서술식 인출을 하며 시험에서도 어렵지 않게 개념을 찾고 서술할 수 있었던 것 같아요 감사합니다ㅠㅠ

의사소통 영역을 자세히 설명해주시고 중요내용들을 잘짚어주셨습니다. 언어적 요소에 대한 부분들을 평소에 일러주셨는데 유사 문제가 나와 학습했던 내용을 상기하는데 도움이 되었습니다.

출제 근거: 2회 B형 2번, 4회 B형 3번 전 제가 동작의 기본 요소를 정말 잘 알고 있다고 생각했는데 모의고사에서 계속 핀트 놓치고 잘못 판단해서 틀리는 거 보고 이 내용을 정확히 이해하지 못 했다는 걸 깨달았습니다. 실제로 동작의 기본 요소 문제는 직강에서도 질문이 많았고 저 또한 직강에서 질문하고 또 다시 이해 안 되는 부분은 카페에 재질문할 정도로 열심히 익혔습니다. 오개념 정확히 짚어주신 덕분에 이번에 출제된 동작의 기본 요소는 정확히 쓰고 나왔습니다.

모고 4A-2) 아동권리협약의 4대 권리와 관련된 것을 찾는 문제가 있었습니다. 교육과정A3. 도 이와 관련된 문제가 출제되었습니다. 4대 권리를 충분히 이해하고 암기했다면 충분히 풀 수 있던 문제였습니다.

교육과정 내용중 평가 항목과 세부내용을 강조해주셔서 실제 시험에서 고민 없이 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다 헷갈리는 내용을 잘 잡아주셔서 도움이 많이 됐어요

아동권리 협약 권리 내용이 출제되었습니당 모고 4회차 A형 1번에 2번 내용이 실제 시험에서 A형 3번에 2번으로 출제되었습니당 덕분에 익숙한 문제라 수월하게 풀수 있었습니다!!

파이널 모의고사 1회차 B형 8-2에 과학적 탐구 과정 기술에 대한 문제가 나왔고 특히 그 중에 관찰하기에 대한 내용도 나와서 동일한 내용이 나온 기출B형 8-1번 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다!

파이널 모의고사 3회차 B-5-3에 모의미술관법 문제와 관찰법 중 비교법 문제가 그대로 나왔었습니다. 두 분류가 모두 나와 관찰법이 아닌 방법도 쉽게 찾고 모의미술관법 지도방안도 쉽게 쓸 수 있었어요

모고5B-1. 자연관찰과 평정척도를 비교하는 문제가 있었는데, 해설서에 자연관찰과 통제적 관찰(통제 여부에 따른 유형)에 대한 장, 단점을 자세하게 알려주셨고 기출문제이기 때문에 반드시 자세하게 숙지하고 있어야 한다고 하셨습니다. 교과A2. 지문 중 ㉠ 일방경이 있는 관찰실에서 통제적 관찰을 하는 이유와, ㉡ 통제적 관찰은 자연적 관찰에 비해 제한점에 해당하는 것을 쓰는 문제도 어렵지 않게 쓸 수 있었습니다.

파이널 모의고사 2회차 B형 2-1에 브로드캠프와 로즈그란트 교사 개입 유형에 대한 문제가 나왔는데 기출에 똑같은 것이 나왔어요!! 그리고 파이널 모의고사 3회차 A-2-2에서도 교사 개입 유형 문제를 다양하게 내주시면서 중요하니 꼭 기억하라고 해설지 12페이지에 교사 놀이 개입 유형을 모두 정리해서 자료로 주셨었는데, 정말 교사 개입 유형 문제가 1번 문제부터 나와서 반갑게 풀 수 있었습니다!

임미선 교수님이 항상 모의고사 강의에서 '찾으시오'문제가 많이 나올것이다 항상 말씀해 주셔서 지문을 잘 읽는 연습을 해왔습니다. 그런데 실제 시험에서도 찾아쓰기오가 너무 많이 나와서 소름이 돋았어요... 임쌤 덕분에 지문을 잘 보는 연습도 하게 되었고 문제 유형도 미리 대비하고 갈 수 있었던 것 같아 좋은 점수가 예상됩니다. 정말 감사합니다!

콜버그의 도덕성 추론은 수업 시간에도 강조해주신 이론이고 모의고사에도 정말 똑같이! 나온 내용이라 3초만에 작성할 수 있었습니다. 교수님께서 강의 때 이 파트는 문제 읽자마자 머릿 속에 줄줄 생각나도록 서술형 준비하라고 하셨었는데 그러길 잘 한 것 같습니다.

적중 근거: 4회 B형 2번 브루너 표상 양식은 모의고사에서도 동작적 표상 설명해서 차이 쓰는 걸로 나왔는데 이번 시험에서도 설명하라고 해서 막힘없이 서술할 수 있었습니다.

적중 근거: 5회 B형 6번 별로 어려운 개념이 아닌데도 희한하게 잘 안 외워졌던 오르프 교수법... 포기할 뻔 했지만 5회차 막판 모의고사에 출제되어 그래도 다시 한 번 외워보자는 생각으로 암기했더니 정말 반갑게 만났습니다.

적중 근거: 2회 A형 7번 전달 수단, 표현 매체 등 다양한 분류로 불린다는 걸 알려주셔서 시험장에서 바로 떠올려 쓸 수 있었습니다. 이 문제 답안 적절성 판단 위해 직강에서 끝까지 남아 질문했는데 제 힘으로 어렵게 습득한 지식이라 파지 효과도 길고 깊이 있게 이해할 수 있었습니다.