파이널 모의고사 1회차 A-6-2 에 읽기와 쓰기에 관심가지기 내용을 찾아쓰라는 문제가 있었어요. 그리고 3회차 A-7-3에 글자와 관련하여 2019 개정 누리과정 의사소통 영역을 찾아쓰는 문제가 있어서 의사소통을 한번 더 제대로 공부할 수 있었어요. 시험에서도 동일한 형태의 문제가 나와서 잘 풀 수 있었습니다!

파이널 모의고사 3회차 A-2-1에서 놀이 수준을 찾는 문제가 나왔는데 시험에서도 놀이 수준의 특징을 묻는 문제가 나와서 쉽게 풀 수 있었습니다!! 감사해요.

모고5B-1. 자연관찰과 평정척도를 비교하는 문제가 있었는데, 해설서에 자연관찰과 통제적 관찰(통제 여부에 따른 유형)에 대한 장, 단점을 자세하게 알려주셨고 기출문제이기 때문에 반드시 자세하게 숙지하고 있어야 한다고 하셨습니다. 교과A2. 지문 중 ㉠ 일방경이 있는 관찰실에서 통제적 관찰을 하는 이유와, ㉡ 통제적 관찰은 자연적 관찰에 비해 제한점에 해당하는 것을 쓰는 문제도 어렵지 않게 쓸 수 있었습니다.

모의고사 1회차 B-7(1)에서 날짜와 요일이 어떤 시간개념인지 묻는 문제가 있었는데, 이번 시험에서 똑같은 예시로 문화적 시간에 대해 묻는 문제가 출제되었습니다! 시간 개념을 소홀히 하다가 모의고사에서 만난 뒤로 열심히 보았는데, 이번 시험에 시간 개념으로 여러 문제가 나와서 모의고사 속 개념을 꼼꼼히 보길 다행이란 생각이 들었습니다.

적중 근거: 2회 B형 4번 모의고사에서는 멜로디 악기 -> 리듬 악기로 나왔는데 시험에서는 리듬 악기 -> 멜로디 악기로 나왔습니다. 솔직히 이 문제 한참 고민했는데 제 나름대로 모의고사 때 대비되는 내용으로 고칠 수 있는 걸 선택했더니 맞았습니다.

파이널 모의고사 1회차 A-3-1에서 만족지연 문제가 나와서 제대로 공부하고 시험에 들어갈 수 있었습니다. 만족지연에 대한 이해를 기반으로 만족 지연에 해당하는 내용을 쉽게 찾았어요.

출제 근거: 6회 A형 2번 이 문제의 최대 수혜자는 저 아닐까 싶습니다. 일단 모의고사에도 8가지 교수 학습 유형 중 함께 구성하기, 시범 보이기가 나왔고 이번 문제에도 그대로 2가지가 출제되었습니다. 기본적인 문제라고 할 수 있지만, 각 유형별로 차이를 명확하게 구분 짓지 않은 탓에 모의고사에서 남들 다 맞출 때 저만 틀렸습니다. 이 문제 틀리고 남들 다 맞는 거 나만 틀려서 좌절하고 이런 건 절대 틀리지 말아야지 하는 생각으로 직강에서 이 문제 교수님께 2~3번 재질문했습니다. 모의고사 기간에 해당 이론 공부하지 않았다면 전 이 문제 틀렸을 겁니다. 박성희 교수님 덕분에 소중한 2점 수월하게 받았습니다.

임미선 교수님이 항상 모의고사 강의에서 '찾으시오'문제가 많이 나올것이다 항상 말씀해 주셔서 지문을 잘 읽는 연습을 해왔습니다. 그런데 실제 시험에서도 찾아쓰기오가 너무 많이 나와서 소름이 돋았어요... 임쌤 덕분에 지문을 잘 보는 연습도 하게 되었고 문제 유형도 미리 대비하고 갈 수 있었던 것 같아 좋은 점수가 예상됩니다. 정말 감사합니다!

모의고사 2회차 B-7(2)에서 유아가 그래프를 해석하는데에 오류가 생긴 이유를 피아제의 단계에 근거하여 쓰고 지도 방안을 쓰는 문제가 있었습니다. 이번 시험에서는 수를 비교하는 데에 오류가 생긴 이유와 지도 방안을 쓰는 문제가 출제되었습니다. 소문항 두 개 모두 모의고사와 일치하여 깜짝 놀랐습니다!

교육과정 내용중 평가 항목과 세부내용을 강조해주셔서 실제 시험에서 고민 없이 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다 헷갈리는 내용을 잘 잡아주셔서 도움이 많이 됐어요

적중 근거: 2회 B형 5번 미술 관찰법 모의고사에서 푼 내용이 나와서 시간 많이 쓰지 않고 수월하게 풀 수 있었습니다. 모범 답안으로 공부한 게 정말 큰 도움이 되었습니다.

적중 근거: 4회 B형 2번 브루너 표상 양식은 모의고사에서도 동작적 표상 설명해서 차이 쓰는 걸로 나왔는데 이번 시험에서도 설명하라고 해서 막힘없이 서술할 수 있었습니다.

적중 근거: 3회 B형 6번 모의고사에서 다룬 문화적 시간 개념이 이번에 그대로 출제되었습니다. 모의고사에서 관련 내용 꼼꼼히 해설해 주셔서 고민하지 않고 바로 쓸 수 있었습니다. 정말 중요한 부분 판단해서 모의고사에 출제해 주셔서 도움을 많이 받았습니다.

적중 근거: 5회 A형 1번 자연적 관찰에 해당하는 문제를 모의고사에서 연습했고, 모범 답안에 자연적 관찰과 통제적 관찰의 특징, 장단점을 상세히 정리해 주셔서 이거 보고 해당 내용 익혔습니다. 실제 시험에서 이 문제 보고 고민 않고 바로 쓴 덕분에 A형 시간을 확실히 줄일 수 있었습니다.

모고 2A-7. 3)에 언어의 형태를 표현매체와 기능 측면에서 설명하는 문제가 있었습니다. 모고에서는 틀렸던 문제였는데 교육과정 A4. 3)에도 위와 비슷한 문제가 나와서 쉽게 문제를 풀 수 있었습니다. 익숙한 형태라서 정말 놀랐어요.

교수님께서 각론 강의하실 때도 언어의 유형에서 표현매체와 의사소통 형태를 꼭!! 구분하고 표까지 잘 기억하라고 하셨었는데!!! 모고에서도 한 번 더 다뤄주시면서 강조하셨었는데!!! 저 이거 너무 헛갈려서 정말 열심히 암기했었거든요!!! 그런데 이번 시험에 나왔어요!!!! 교수님 덕분에 2점!!! 놓치지 않았어요!!! 감사합니다 교수님!!! ㅜ ㅜ

파이널 모의고사 1회차 A형 8-2에 매니와 와이즈만 질문 유형 분류에 따른 문제가 나왔어서 매니와 와이즈만 상호작용 유형에 근거한 교사 발문을 쉽게 쓸 수 있었습니다!

문제 연습시에 유사한 문제를 짚어주시며 참고할 수 있도록 설명해주셨습니다. 또, 서술형 문제에 대비할 수 있도록 연습시켜 주셨습니다. 덕분에 실전상황에서도 당황하지않고 서술할 수 있었습니다.

파이널 모의고사 2회차 B형 2-1에 브로드캠프와 로즈그란트 교사 개입 유형에 대한 문제가 나왔는데 기출에 똑같은 것이 나왔어요!! 그리고 파이널 모의고사 3회차 A-2-2에서도 교사 개입 유형 문제를 다양하게 내주시면서 중요하니 꼭 기억하라고 해설지 12페이지에 교사 놀이 개입 유형을 모두 정리해서 자료로 주셨었는데, 정말 교사 개입 유형 문제가 1번 문제부터 나와서 반갑게 풀 수 있었습니다!

의사소통 영역을 자세히 설명해주시고 중요내용들을 잘짚어주셨습니다. 언어적 요소에 대한 부분들을 평소에 일러주셨는데 유사 문제가 나와 학습했던 내용을 상기하는데 도움이 되었습니다.