파이널 모의고사 1회차 B형 1-2에 빈도사건표집법 명칭과 특징에 대한 문제가 나오고 장단점에 대해 다뤄주셨는데, 덕분에 빈도사건표집법 문제를 잘 풀 수 있었어요. 그리고 1-3에는 조작적 정의 문제도 나와서 빈도사건표집법에서 잘못된 부분을 잘 찾을 수 있었습니다!

교수님께서 각론 강의하실 때도 언어의 유형에서 표현매체와 의사소통 형태를 꼭!! 구분하고 표까지 잘 기억하라고 하셨었는데!!! 모고에서도 한 번 더 다뤄주시면서 강조하셨었는데!!! 저 이거 너무 헛갈려서 정말 열심히 암기했었거든요!!! 그런데 이번 시험에 나왔어요!!!! 교수님 덕분에 2점!!! 놓치지 않았어요!!! 감사합니다 교수님!!! ㅜ ㅜ

모의고사 1회차_B2에 '자기조절이 필요한 이유'를 쓰는 문제가 나왔었는데, 실제 시험에 거의 똑같이 자기조절이 필요한 이유를 쓰는 문제가 출제되었습니다. 모의고사 때 정확한 개념을 쓰지 못해 틀려서 오답으로 여러번 봤던 문제라서 고민하지 않고 적을 수 있었습니다!

모고5B-1. 자연관찰과 평정척도를 비교하는 문제가 있었는데, 해설서에 자연관찰과 통제적 관찰(통제 여부에 따른 유형)에 대한 장, 단점을 자세하게 알려주셨고 기출문제이기 때문에 반드시 자세하게 숙지하고 있어야 한다고 하셨습니다. 교과A2. 지문 중 ㉠ 일방경이 있는 관찰실에서 통제적 관찰을 하는 이유와, ㉡ 통제적 관찰은 자연적 관찰에 비해 제한점에 해당하는 것을 쓰는 문제도 어렵지 않게 쓸 수 있었습니다.

적중 근거: 4회 A형 1번 '아이들의 의견을 반영한다'는 지문이 그대로 나와 참여권을 곧바로 쓸 수 있었습니다. 기출과 유사한 모의고사에 시험을 끝나고 다시 한 번 놀랐습니다.

모고2A-8.3) 매니와 와이즈만 관련된 문제가 나왔습니다. 로젠블랫과 매니와 와이즈만은 반드시 알고 있어야 하는 중요한 이론이기 때문에 교육과정 6A. 매니와 와이즈만 그림책 읽기 상호작용 유형을 알고 있다면 이를 고려하여 교사의 발문을 풀 수 있던 문제였습니다.

중요내용들을 정리시 짚어주셔서 많은 도움이 되었습니다. 특히 핵심만 추려주셔서 실전에서도 긴장하지 않을 수 있었습니다. 마지막까지 핵심 내용들을 간추려주셔서 암기에 활용할 수 있었습니다.

파이널 모의고사 3회차 A-2-1에서 놀이 수준을 찾는 문제가 나왔는데 시험에서도 놀이 수준의 특징을 묻는 문제가 나와서 쉽게 풀 수 있었습니다!! 감사해요.

모의고사 3회차B-6번 소문항 2번과 기출 B-7번 소문항 2번 같은 내용이 나와서 도움이 되었어요. 그냥 지나칠 수 있는 내용인데, 모의고사 해설을 보면서 더 한번 체크하게 되었어요 넓은 범위중에 이렇게 모의고사에서 한번더 생각하고 풀게되서 시간 부족했던 이번 시험에서 특히 도움이 되었어요 강의에서 쉽고 수험생들 공감해주시는 강사님 애정 담아서 감사드립니다

통제적 관찰과 자연적 관찰에 대한 특징과 장단점에 대해 논한 것이 나왔습니다. 평가에서 앞에 유형들에 중요도를 두지 않았었는데 모의고사에서 다뤄주셨음에 정리하게 되어 감사합니다.

실전 모의고사 2회차 교육과정 B-7 시간 개념에 대한 문제가 나왔었고 교육과정 수업 때도 강조해주셨던 내용이라 기억하고 있었습니다. 또, 자연탐구 개요도에 문화적 시간은 ‘시계, 달력에 의한 시간’이라고 정확히 나와 있어서 B-7 문제를 쉽게 풀 수 있었습니다.

파이널 모의고사 3회차 B-5-3에 모의미술관법 문제와 관찰법 중 비교법 문제가 그대로 나왔었습니다. 두 분류가 모두 나와 관찰법이 아닌 방법도 쉽게 찾고 모의미술관법 지도방안도 쉽게 쓸 수 있었어요

적중 근거: 2회 B향 4번 그 많고 많던 음악적 요소 중 모의고사에 나왔던 셈여림이 출제되었습니다. 셈여림 기호 악센트가 바로 작년에 출제되어 이번에 안 나올 줄 알았는데 모의고사에 나온 덕분에 편식하거나 주관적으로 중요도 따지지 않고 골고루 공부해서 맞출 수 있었습니다.

적중 근거: 2회 B형 7번 그래프 간격이 다르게 놓인 것과 관련한 개념 중요해서 언제 나오나 했는데 드디어 나왔습니다. 모의고사에서 연습한 덕분에 긴 서술도 고민하지 않고 바로 서술할 수 있었습니다.

파이널 모의고사 1회차 A형 6-1 문제에 언어의 구성요소인 음절 음소에 대해 나왔었습니다. 그래서 문제에서 한 글자를 인식하는 것이 음절 인식과 관련된 활동이라는 것을 쉽게 찾고 문제를 풀 수 있었습니다!

실전모의고사 3회차 교육과정 B-4 틀린 것과 그 이유를 쓰는 문제였고 멜로디 악기와 리듬 악기의 종류와 그 특징, 틀린 이유를 어떻게 서술해야 정답으로 처리되는지를 해설에서 자세히 말씀해주셔서 기억에 남았습니다. 시험에서도 비슷한 문제가 출제 되었고, 빠르게 답을 작성할 수 있었습니다!

평소에도 혼합 연령의 중요성에 대해 언급해주시고 파이널 모의고사 3회차에서도 혼합 연령을 주제로 문제를 내주셨어요. 한번 다뤘던 주제가 논술 지문으로 나와서 당황하지 않고 잘 풀 수 있었습니다.

임미선 교수님이 항상 모의고사 강의에서 '찾으시오'문제가 많이 나올것이다 항상 말씀해 주셔서 지문을 잘 읽는 연습을 해왔습니다. 그런데 실제 시험에서도 찾아쓰기오가 너무 많이 나와서 소름이 돋았어요... 임쌤 덕분에 지문을 잘 보는 연습도 하게 되었고 문제 유형도 미리 대비하고 갈 수 있었던 것 같아 좋은 점수가 예상됩니다. 정말 감사합니다!

파이널 모의고사 2회차 B형 2-1에 브로드캠프와 로즈그란트 교사 개입 유형에 대한 문제가 나왔는데 기출에 똑같은 것이 나왔어요!! 그리고 파이널 모의고사 3회차 A-2-2에서도 교사 개입 유형 문제를 다양하게 내주시면서 중요하니 꼭 기억하라고 해설지 12페이지에 교사 놀이 개입 유형을 모두 정리해서 자료로 주셨었는데, 정말 교사 개입 유형 문제가 1번 문제부터 나와서 반갑게 풀 수 있었습니다!

평가 통제관찰 참여비참여관찰 등등 유형별로 자세하게 알려주셨는데 많이 나왔습니다 차분한 설명과 적중률이 강추파는 강사님입니다 덕분에 좋은 점수 받았습니다!! 감사합니다~!!ㅔ