적중 근거: 2회 B형 5번 미술 관찰법 모의고사에서 푼 내용이 나와서 시간 많이 쓰지 않고 수월하게 풀 수 있었습니다. 모범 답안으로 공부한 게 정말 큰 도움이 되었습니다.

출제 근거: 3회 A형 8번 어휘 지도 방법 정의만 알고 있었지 장단점은 몰랐었습니다. 모의고사 때 간접적 어휘 지도 한계점 묻는 거 틀리고 모범 답안으로 장단점까지 싹 다 암기했습니다. 그 결과 이번 시험에서 간접적 어휘 지도 정의는 물론, 능동적인 태도로 학습할 수 있다는 장점까지 적어주어 1점 확실하게 거저 얻었습니다.

모고 2A-7. 3)에 언어의 형태를 표현매체와 기능 측면에서 설명하는 문제가 있었습니다. 모고에서는 틀렸던 문제였는데 교육과정 A4. 3)에도 위와 비슷한 문제가 나와서 쉽게 문제를 풀 수 있었습니다. 익숙한 형태라서 정말 놀랐어요.

파이널 모의고사 3회차 A-1-2에 누리과정의 성격을 묻는 문제가 나오고 해설지에 각 수준의 공통성과 다양성을 반영하는게 무엇인지 자세하게 나와있어서 공부하고 갔는데, 똑같은 내용을 다루는 문제가 나왔습니다!

적중 근거: 1회 B형 4번 비밀 그림 그리기로 알려주셨는데 공부 과정에서 이 내용 더 알고 싶어서 서치하고 궁금한 거 챗 GPT한테도 물어봤습니다. 이것저것 찾아보다가 배틱이라고 부른다는 거 우연히 알게 됐는데, 실제 시험에서 배틱이라고 나올 줄이야... 비밀 그림 그리기가 안 나왔으면 찾아볼 일도 없었을 텐데 덕분에 남들 다 틀리는 거 맞았습니다.

교육과정 B의 7번의 (2)문제가 영역별 문제풀이 하 권의 자연탐구 영역 실전형 문제 중 6번의 (1)문제와 유사하게 나와서 쉽게 답을 적을 수 있었습니다! 초수로 박성희 강사님의 강의를 선택한 게 엄청난 행운인 것 같아요ㅠㅠㅠ 되돌아보기를 통해 중요한 포인트 위주로 암기하고, 영역문풀 실전형 문제들로 서술식 인출을 하며 시험에서도 어렵지 않게 개념을 찾고 서술할 수 있었던 것 같아요 감사합니다ㅠㅠ

파이널 모의고사 3회 A-7 -1 에서 문법 규칙의 과잉 일반화의 용어를 쓰고 구성주의 관점에서 이 의미를 제시하는 문제가 있었어요. 새로운 접근이라서 시험 전날까지 두번세번 읽어보고 잤는데, 완전히 똑같은 문제가 나와 너무 놀랐습니다! 처음 풀어봤다면 틀렸을 문제를 모고 덕분에 맞출 수 있었어요. 감사합니다!

적중 근거: 1회 B형 2번 많고 많은 사회적 기술 중 자기 조절하기가 나와서 깜짝 놀랐습니다. 모의고사에 나온 내용은 맞든 틀리든 그에 관련한 내용 다시 한 번 확인하고 넘어가라고 말씀해 주셔서 모의고사 때 맞았어도 기본서 다시 봤었거든요. 하라는 대로만 하는 스타일이어서 박성희 교수님 믿고 말씀 하나하나 다 그대로 실천하였습니다^^

모의고사 3회차B-6번 소문항 2번과 기출 B-7번 소문항 2번 같은 내용이 나와서 도움이 되었어요. 그냥 지나칠 수 있는 내용인데, 모의고사 해설을 보면서 더 한번 체크하게 되었어요 넓은 범위중에 이렇게 모의고사에서 한번더 생각하고 풀게되서 시간 부족했던 이번 시험에서 특히 도움이 되었어요 강의에서 쉽고 수험생들 공감해주시는 강사님 애정 담아서 감사드립니다

콜버그 도덕성 발달 이론과 도덕적 추론은 교수님께서 늘 강조하셨던 이론이었습니다. 해설지에도 특징 및 장단점을 자세하게 설명해주셨습니다. 5A-4-2. 문제에 나왔던 도덕성 발달 수준과 4.3) 사회교수 전략의 하위 유형(도덕적 추론)이 가지는 단점을 적는 문제가 교육과정 A7.1)① ,② 문제와 매우 흡사하다고 생각합니다.

콜버그 도덕성 발달 계속 말하셨는데 5A-4-2. 문제에 나왔던 도덕성 발달 수준과 4.3) 사회교수 전략의 하위 유형(도덕적 추론)이 가지는 단점을 적는 문제가 교육과정 A7과 비슷했어요!!

아동권리 협약 권리 내용이 출제되었습니당 모고 4회차 A형 1번에 2번 내용이 실제 시험에서 A형 3번에 2번으로 출제되었습니당 덕분에 익숙한 문제라 수월하게 풀수 있었습니다!!

적중 근거: 1회 B형 7번 모의고사에서 연습한 덕분에 다시 한 번 해당 내용 꼼꼼히 익혀서 시험 상황에서 잘 서술할 수 있었습니다. 시간 개념 관련해서 다양한 문제를 풀어본 게 도움이 되었습니다.

핵심 내용들을 짚어주시면서 실전 적용 가능 문제들 예시를 들어주셨는데 유사문제가 출제되어 어렵지않게 적용할 수 있었습니다. 핵심을 정리하고 적용하는데 실전처럼 연습해 볼 수 있었습니다.

교수님께서 각론 강의하실 때도 언어의 유형에서 표현매체와 의사소통 형태를 꼭!! 구분하고 표까지 잘 기억하라고 하셨었는데!!! 모고에서도 한 번 더 다뤄주시면서 강조하셨었는데!!! 저 이거 너무 헛갈려서 정말 열심히 암기했었거든요!!! 그런데 이번 시험에 나왔어요!!!! 교수님 덕분에 2점!!! 놓치지 않았어요!!! 감사합니다 교수님!!! ㅜ ㅜ

파이널 모의고사 3회차 A-8-3에 동화의 장르별 특징에 대한 문제가 나왔어요. 해설지에 생활동화에 대한 특징도 간접 경험을 통해 동일시를 쉽게 할수 있다고 알려주셔서 쉽게 찾아서 쓸 수 있었습니다. 생활동화를 중요하게 보지 않고 있다가 덕분에 전날 보고 가서 잘 쓸 수 있었어요!

파이널 모의고사 3회차 A-2-1에서 놀이 수준을 찾는 문제가 나왔는데 시험에서도 놀이 수준의 특징을 묻는 문제가 나와서 쉽게 풀 수 있었습니다!! 감사해요.

적중 근거: 6회 교직 논술 해설 강의하시면서 최근 교육 현장에서 이음 교육 관련한 강연, 연수 등이 활발하게 이루어진다고 말씀해 주셨습니다. 교수님 말씀 듣고 주셨던 논술 읽기 자료랑 해설서의 초등학교와의 연계 부분을 좀 더 자세히 살펴보아 해당 문제를 맞출 수 있었습니다.

파이널 모의고사 1회차 A-3-1에서 만족지연 문제가 나와서 제대로 공부하고 시험에 들어갈 수 있었습니다. 만족지연에 대한 이해를 기반으로 만족 지연에 해당하는 내용을 쉽게 찾았어요.

모의고사 1회차_B2에 '자기조절이 필요한 이유'를 쓰는 문제가 나왔었는데, 실제 시험에 거의 똑같이 자기조절이 필요한 이유를 쓰는 문제가 출제되었습니다. 모의고사 때 정확한 개념을 쓰지 못해 틀려서 오답으로 여러번 봤던 문제라서 고민하지 않고 적을 수 있었습니다!